少年宫工作总结

时间:2024-11-05 17:40:13
少年宫工作总结

少年宫工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此,让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编收集整理的少年宫工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

  少年宫工作总结 篇1

大班社会:《秭归山歌》课后反思

山歌作为一种原生态的艺术表现形式,在扑天盖地的流行歌曲的攻势下,几乎已被人们淡忘,而幼儿,偏偏对这些淳朴有趣的山歌充满兴趣。在一次短途旅行中,导游教游客们唱了几首山歌,其中唱得最起劲的便是孩子。由这一现象,我想到了民间文化的继承问题,于是一种责任感油然而生,便设计了这一节充满地方特色的《秭归山歌》。

本次活动中,我设定了以下教育目标

1、让幼儿了解秭归山歌及秭归山歌的几种表现形式,知道山歌是劳动人民在劳动、生活中创作出来的,是人们情感的体现。

2、激发幼儿对山歌的兴趣,乐于传唱,喜欢接受世代相传的艺术形式。

通过30分钟的集体活动,幼儿对家乡秭归的民俗文化——山歌,有了一个基本的了解。并乐于模仿、传唱不息。活动过程中,我通过欣赏、了解、仿唱三个环节让幼儿了解秭归山歌。

在欣赏环节中,出示《招魂曲》、《喝茶歌》、《薅草歌》使幼儿感受到秭归山歌来源于人民的生活,边欣赏歌曲边想象歌曲表达的生活场景。播放介绍秭归山歌的录像,告诉幼儿秭归山歌主要类型:1、纪念屈原的歌。2、劳作时唱的歌。3、庆祝节日时唱的歌。

第二环节让幼儿了解秭归山歌的特点:口语化、短句的形式出现、曲调婉转悠长。

在“我也来唱山歌”环节,选取了幽默风趣、歌词简单,适于幼儿表演的《喝茶歌》,激发了幼儿演唱兴趣,加深了对秭归山歌的了解。

整个活动过程中,幼儿情绪饱满,参与热情很高。由于教学题材来

自于幼儿生活,幼儿平时经常耳闻目睹,因此乐于接受,同时山歌不同于幼儿平时吟唱的歌曲,对幼儿来说又具有一定的新鲜感,所以充分激发了幼儿学习兴趣。

  少年宫工作总结 篇2

邾城三小乡村学校少年宫认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神,以全面推进少年儿童素质教育为主线,丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的,确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念,充分突显乡村少年宫的特殊教育职能,严格规范少年宫内部管理,加强队伍建设,提升人才培育水准。

一、结合本校计算机设备实际,开展好青少年宫微机室的教学。

1、结合我校的计算机硬件实际,制定出切实可行的计划,并严格按计划进行上课。在教学活动中,对具体的活动内容都进行了认真的教学分析,思考。在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学,收到较好的效果。

2、在教学活动中,为了让学生能够熟练地文明上网,我认真查阅资料,认真备课,同时指导学生如何操作,取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从文明上网中学到了许多知识。

二、充分发挥资源优势,提高少年宫的信息化发展的水平。

作为信息技术辅导教师,除了搞好少年宫教学外,我们还担负着学校机房计算机的维护和维修等。

总之,在今后的青少年宫微机室工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。

  少年宫工作总结 篇3

一、基本慨况

**小学现有教学班12个,在校学生700余人,教职工42人,多年来,学校坚持全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,立足“关爱、平等、尊重、诱导”的教育思想,学校坚持为学生一生负责,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的重要作用。多年来,我校致力于构建适合当前教育发展、取得了明显成效,学校先后获得“文明示范单位”、“重庆市书法艺术教育实验学校”、“关爱山区留守儿童 红樱桃讲堂”、“关心下一代五好关工委”、“书法艺术教育特色学校”等荣誉称号。

20xx年,我校乡村少年宫在市文明办的领导下,在区宣传部、文明办的直接指导下,按照财政部、区文明办、教育部有关文件要求,以全面推进素质教育为主线,丰富学生文化生活、促进健康快乐成长为目的,充分突显乡村少年宫的特殊教育职能,少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

二、基础设施

(1)场地场馆。我校按照上级文件要求,已建成满足学生活动需求的室内外活动场所。目前我校已有体育类篮球场2个、乒乓球场2个、羽毛球场2个、舞蹈训练台、音乐室、美术室、书法室、计算机房、科技室、劳技室、手工室等。在活动方面,根据建设规划方案,现已开设了书法类、艺术类、体育类、科技类、综合实践类和特色类

的16个活动项目。我校同时注重了少年宫文化氛围的布置,校内设有“乡村少年宫”标志、少年宫课程表等。各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图。

(2)器材设备。我校根据师资力量和活动场地实际情况,依据区文明办审核的器材采购表,在区文明办、区采购办的指导下,配备了德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材,无挪用和改为他用的现象,所有器材均已标注“乡村学校少年宫”标签。

三、组织管理

20xx年4月,我校少年宫正式启动。学校成立了乡村少年宫组织机构,设有少年宫管理实施方案。校长担任少年宫组长,全面负责少年宫各项工作,具体工作由学校书记和大队辅导员负责,负责少年宫的各项活动的具体安排等工作,少年宫师资队伍成员由我校在职教师组成。

学校同时制定了乡村少年宫各负责领导的职责、辅导教师工作职责、乡村少年宫财产管理制度、乡村少年宫档案管理制度、乡村少年宫安全管理制度、乡村少年宫学员守则和奖惩制度等制度。同时把相关制度布置到少年宫管理办公室内。根据少年宫活动开展中出现的一些问题,学校少年宫定期召开少年宫专题研究会,研究解决活动中出现的问题,进一步提高我校少年宫活动的质量。

我校少年宫在活动过程中,注重规范资料整理。学校要求各项目辅导员必须做到课前认真准备,活动过程中要注重对学生的安全教育,活动开展以来、我校少年宫无一起安全事故发生。少年宫办公室

加强活动过程中的巡查,形成了“层层负责、全校参与”的工作局面。我校把少年宫工作情况纳入教师考评机制,对表现突出的教师和学生进行表彰奖励,以此鼓励师生全力参与少年宫的一切活动

四、科学规划

我校少年宫坚持利用每周周三下午两堂课的时间开展了书法、手工、篮球、跳绳、舞蹈、电脑网络等16个活动项目。

少年宫立足本校、辐射周边,坚持公益性原则,免费对本校学生开放。乡村学校少年宫落户我校,为学校科学发展提供了展示的窗口,为培育孩子全面发展提供了舞台。

五、活动开展及成效

我校少年宫合理编 ……此处隐藏14258个字……程的安全,切实加强门卫管理。由于措施得力,有效地杜绝了安全事故的发生。

活动坚持教育性、知识性、趣味性相结合,具体内容为:思想道德教育活动、中华经典诵读活动、文化艺术活动、体育活动、游艺娱乐活动、劳技和社会实践活动、乡土文化传统特色活动、科技实践活动等。

始终坚持通过具体、生动、形象的手法,从不同的年龄层次的需求出发,结合学校实际,正确地引导孩子们的兴趣和爱好,适时地开展多层次、多种形式的健康有益、生动活泼的活动,陶冶情操,提升青少年的综合素质,让孩子玩得开心,学有所得,促成了校内与校外教育的衔接,让孩子的综合素质得到了一定的提升。

20xx年7月2日—7月12日,每天上午8:30—11:00分项目轮流开展活动。辅导教师以本校教师为主,校外志愿者为辅,结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源,联合办宫,适时组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作,为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。

假期十一天的乡村少年宫活动,深受学生的喜爱,得到了家长的大力支持,他们说:我们的“农村娃”现在不花一分钱,也能享受和城里孩子一样的教育。今后,双石小学将充分利用学校现有的教育资源和社会资源,进一步完善管理机制和运行机制,认真总结经验做法,努力把“乡村少年宫”办出特色、办出品位。

  少年宫工作总结 篇14

中心小学乡村少年宫将全面贯彻中小学生素质教育精神,树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想,以提高学生健康体质为出发点,以校本课程为工作重点,扎实开展乡村少年宫建设和相关系列活动,努力促进学生健全人格的形成。目前,小学师生中形成了“全员参与、全面开花、体艺并进、协调发展”的良好局面。

一、加强领导,提高认识

学校成立了乡村少年宫专项组织机构,下设办公室,采取多项具有针对性的宣传措施,加强广大干群和学校师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进学校的视频资料、领导小组成员作动员讲话,使开展乡村少年宫活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知,起到了很好的宣传动员作用;二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传“我运动我快乐”、“失去健康就等于失去一切”等理念;三是建立家长、学校长效联系机制。通过家访、电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系,争得了学生家长的理解与支持。

二、健全机制,强化管理

1.创设整洁、优美的少年宫环境

我校以城乡环境综合治理为契机,积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来,努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理,坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作;二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育,利用教职工会、周会、班会等时间,通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化;三是加强了校园文化建设,修缮栽植了校内绿化带,装饰校园文化墙,办文化宣传墙报,各班级开辟学习园地,完善了相关的标牌。

2.建章立制,强化各项管理。

⑴制定了“五有”、“四定”、“三落实”管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责;“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员;“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外,还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台,有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性,使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。⑵落实保障措施,确保活动扎实开展。时间保障:结合市局关于乡村少年宫活动的要求,学校以每天下午1个小时的大课间以及音体美学科教学为主,进行项目训练,既不影响课程目标,又把少年宫活动项目融入其中,做到有机结合。辅导保障:我校针对活动项目多、辅导教师少的现状,采取了多项保障措施:动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与;学生之间互相学习、互为老师,既拓展了自己的项目内容,又增进了同学之间的友谊;动员社会力量融入其中,聘请了德才能兼备的志愿者担任校外辅导员,增强教师队伍建设,做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化,努力实现活动过程最优化、有效化。

三、协调发展,成效良好

目前,“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动,强化活动的过程与管理,有力地培养了学生的参与意识和竞争意识,使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥,形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围,培养了健康向上的精神风貌和艺术修养,极大丰富了校园生活,受到了教师、学生和家长的热烈欢迎,产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中,学生们互相学习、互相帮助、互相竞争,集体的凝聚力得到了提升,促进了良好学风的形成。

绘画小组:加深学生对美术的理解,激发了学生学习画画的兴趣,培养了学生的观察和动手能力。培养了学生作画的耐心和毅力,磨炼了孩子的意志,由简入繁,循序渐进,让学生初步学会了绘画的方法,掌握了对色彩的理解及运用,。

书法小组:学生能正楷临帖,简单笔画临写,能初步掌握楷书颜体基本笔画的写法,能写出像样的作品。

合唱小组:学生能在指导老师的指挥下,合唱一些简单的曲目。在大队活动时表演了大合唱,获得与会人员的一致好评。

舞蹈小组:学生掌握了舞蹈基本功技巧、身韵练习。能与老师合作跳一些集体舞、交际舞等。

科技小组:培养了学生信息技术素养,提高了学生的动手实践能力和创新思维能力开展活动,全面提高了学生的思想道德素质和科学文化素质。

诵读小组:学生在日常阅读中,通过阅读交流,树立了远大理想,明确了学习目标。学生能自主诵读一些经典篇目和文学常识,掌握了一些诵读方法和技巧。

腰鼓、鼓号小组:学生能在老师的指导下,能熟悉一些乐理知识,熟练掌握各方面的技巧。并积极参加各种活动,浓厚的热闹氛围和精彩的表演给人留下了深刻的印象。

数智小组:根据学生的学习心理发展水平和具体情况结合教材具体内容,采取灵活多样,生动有效的方式,帮助学生明确学习目的,产生强烈的求知欲,树立正确的学习动机,提高学生的发散思维能力。

四、今后的打算

1.进一步完善乡村少年宫机制建设,加大工作力度,发扬艰苦奋斗的精神,把我校“乡村少年宫”建成示范基地。

2.加强师资培训,加强对外学习交流,学习兄弟单位先进经验,把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。

3.继续发展自身的优势,努力创造条件,使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐完善。

蓝田中心小学少年宫

20xx年12月12日

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