【热门】桥教案模板集合6篇
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的桥教案6篇,希望能够帮助到大家。
桥教案 篇1活动目的
1.通过游戏,发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力,提高动作协调性、灵敏性,增强上、下肢肌肉的力量。
2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力,提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。
活动准备
木制长凳8条(每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米)、 地毯(长20米、宽10米)、录音机、磁带。
活动过程
1.启发谈话:
我们苏州是一座文化古城,城里有很多小桥,好看又好玩,我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。
2.幼儿三人一组站在长凳上,听音乐跟随教师一起做热身操:
上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。
3.探索“钻桥洞”游戏
(1)在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。
(2)鼓励幼儿在“钻桥洞”时,充分开动脑筋,手脚协调、 灵活地运用最快最好的方法通过。
(3)提醒幼儿在“钻桥洞”时,不要拥挤,按秩序鱼贯通过。
4.跨跳“小小桥”游戏
(1)要求:幼儿依次跨越过每个“小小桥”。
(2)个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上,然后跳下。
(3)集合幼儿,教师边请个别幼儿演示, 边指出过“小小桥”方法。
(4)继续进行过“小小桥”练。
5.游“姑苏桥”
(1)将8条长凳摆设,让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。
(2)幼儿分成四组,依次进行。
(3)提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。 为增加游戏难度,可把桥分开一定距离,让幼儿跨过。
6.走“多层桥”与“斜坡桥”
(1)将长凳叠放成多层桥(二层――三层――四层)、斜坡桥。
(2)教师谈话后,幼儿可自主选择桥进行锻炼。 提醒幼儿由高处往下跳时,屈膝下蹲,轻轻落地,保持平衡,注意自我保护。
(3)集合幼儿,教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。
(4)根据实际情况确定多层桥的高度。
7.放松操,听音乐跟教师一起做放松活动。
8.活动简评:对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。
9.幼儿整理器材、离开场地。
评析
这是一次成功的体育教育活动,具有以下特点:
一、目标意识明确
这次活动,从设计到实践,始终围绕一条目标主线展开,在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动,全体幼儿在原有基础上获得了发展。
二、内容新颖有趣
利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具,并选择了“趣游姑苏桥”的主题,顺着情节的发展,设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动,能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力,没有枯燥乏味的感觉,幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏,具有各自的不同要求,既有层次,又衔接自然,是一次内容完整小步递进的教育活动。
三、形式灵活多样
围绕目的和各个内容的需要,教师在组织活动中,采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现,灵活变化。注重个体差异,允许幼儿自主选择;适应幼儿的最近发展区的需要,改变了“一刀切”、“一个样”的环境创设,使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。
四、体现活动的主体
这次教育活动,自始至终在创设的心理环境方面,是宽松、自由、愉快的,幼儿主动参与活动,积极性较高,情绪高涨。教师能全面观察、重点观察,从实际出发,并在此基础上随时进行调整,有效地调节运动强度、心理负荷,对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。
桥教案 篇2教学要求:
1、学会7个字,会认8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文学习。感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。
教学重点:
朗读课文,感受桥的奇妙,培养学生对科学探究的兴趣。
教学准备:生字卡片、挂图
课时安排:2课时
第一课时
教学过程:
一、联系生活,导入新课
课前准备,学生画自己见过的桥。
1、同学们,你们见过什么样的桥?(学生拿着画介绍,并贴在黑板一角)
2、同学们介绍的有用木头造的桥,有用石头造的桥,还有用水泥早的桥、钢铁造的桥。
3、玻璃、纸、盐各有什么特点?(玻璃碗,易碎;纸薄,易破;盐易化)而这些东西却可以用开造桥呢?此时,你想说什么?
4、板书课题,《奇妙的桥》。
二、过桥识字游戏
背景,黑板上画一座桥,生字摆右边。
1、生自由认读生字。
2、同坐互读,正音。
3、指名上来读会认的.字,读对了就让自己“过桥”。
4、出示生字组成的词语在右边。
5、学生读词语,把生字和他的朋友送同学。
三、初读课文,感知大意
1、自由读文,要求把课文读通顺,读流利。
2、小组内进行朗读接力。小组成员每人读一自然段,依此进行,读完全文。读完后,小组成员互相纠正读音。
3、全班展示。每组选一名代表在全班展示。选5名学生分自然段朗读全文。
4、再读课文,找找课文中学会哪几种神奇的桥?指名答,师随机板书。
四、小组合作,自学生字
1、抽读卡片并口头组词。
2、小组合作识记生字。A观察B讨论C汇报
3、生提出难写的字,师范写。
4、生描红,练习。
5、作业展评。
第二课时
一、学习新课
1、游戏:听音找卡片。
2、齐读生字。
二、指导朗读,感悟课文
1、指名读第一自然段。
2、其实,除了木头、石头、水泥、钢铁能造桥外,玻璃、纸、盐也能造桥呢,不信就赶快读读课文2-4自然段吧。
3、你喜欢哪种桥?指名说。
请选择自己喜欢的段落分小组说一说,并说说你为什么喜欢那种桥。
4、全班交流,重点指导说好第二自然段。
(1)请喜欢玻璃桥的同学读第二自然段,并说说它有什么特点?
(2)你觉得玻璃桥最奇妙的地方在哪里?< ……此处隐藏796个字……名——赵州桥形状命名——钥匙桥(周庄)、宝带桥(苏州)由传说故事命名——放生桥(上海朱家角)断桥(杭州西湖)大渡河上的铁索桥 莲花桥 鹊桥派两名同学讲述关于桥的故事,a.当阳桥的故事, 曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时,刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云,士兵不过三千人,难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵,又不忍丢下百姓,于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里,终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散,赵云几进曹军救出阿斗,但至当阳桥时却无力对付敌兵,幸好张飞出现,他怒喝三声,吓死曹将夏侯杰,使曹操也由疑到惊到怕,狼狈逃窜。京剧里有唱词:“当阳桥头一声吼,喝断桥梁水倒流”。b.洗耳桥 相传尧要将天下传给许由,许由自命清高,认为听了这话污了自己的耳朵,就去河边洗耳,后来就在许由洗耳处,现在的河南汝州建了一座桥,定名为“洗耳桥”,。
㈡、中 外 名 桥(用简洁的语言介绍)
第二小组介绍:
1、明石海峡桥—— 日本 连接四国和本州岛,是世界上最长的双层桥,跨度 1990米。
2、江阴长江公路大桥——中国 位于靖江,是中国第一大斜拉索桥,现排名世界第四。有世界第一大沉井之称,埋A地下部分有20层楼深。
3、旧金山金门大桥 —— 美国 连接旧金山市与Marin县,不是世界最长却是最著名 一的斜拉索桥
4、博斯普鲁斯大桥 土耳其 是世界十大名桥之一,跨欧亚两洲。是欧洲第一桥,狭 长如机翼,长1074米。
5、宝带桥 中国 位于江苏苏州,是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。6、英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥赵州桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、钱塘江大桥、…… ’
㈢、桥 知 识 竞 答。
第三小组同学问。其他三组回答。
1、桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)
2、桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)
3、建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……)
4、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(是河北赵县的赵州桥)
5、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(是江苏苏州的宝带桥)
6、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥)
桥教案 篇5活动目标:
⒈能在高低不平的凳子桥上行走和运东西,练习手眼协调和平衡能力。
⒉积极动脑,能尝试使用不同的方法在椅子上运东西。
活动准备:
高低不平的凳子若干、沙包、皮球、呼啦圈
活动过程:
㈠开始部分,热身运动。
⒈师:小朋友看,教室里有这么多凳子,今天我们就来和这些凳子玩一玩。玩的时候啊要想一想,可以怎么玩,比比谁的玩法多,好吗?每人去找个凳子,开始吧。
教师边观察边指导,好的,有的小朋友趴在凳子上,像开飞机,有的小朋友跳下来了,像跳水运动员,好的。
⒉教师小结。师:轻轻坐到凳子上,眼睛看好李老师。刚才老师发现,小朋友想出了很多玩法,有的小朋友……
⒊师:老师把你们刚才想的这么多方法连起来,就编成了一套有趣的凳子操,我们一起跟着音乐做一做,玩一玩,好吗?
⒋师幼共同跟音乐做凳子操。(跪着、坐着、站着、撑着)
㈡基本部分,幼儿练习各种过桥的方法。
⒈师:休息一下。(教师叹口气)告诉你们一个坏消息,昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,没有桥,小动物们就不能到河对面去找食物,请你们帮它们想个办法,怎样才可以顺利到达河的对面。”
⒉师:那今天我们小朋友就来当一次造桥工人。请这边的小朋友,到这边来搭桥,那边的小朋友在那边搭桥。比比哪组小朋友搭得又快又好,开始吧。(教师事先分好组)小朋友们真能干,把凳子搭成了两座长长的桥,请你们来看看这两座桥一样吗?哪里不一样。所以啊,过这两座不一样的桥时都要注意安全了。
(教师实现分好组两队,各队中的椅子高低不平)
⒊排好凳子的小朋友到这边来排队。两座桥搭好了,我们要来试着过桥,看看你们搭得桥合格了没有。想想看,这个桥我们可以怎么过呢?(幼儿先自由发言)等会儿就请你们用自己的方法去试一试,注意了,过桥的时候,我们一定要踩在凳子的中间,稳稳的过桥,千万别从桥上摔下来哦,行不行?过完桥的小朋友就到那头去排队,准备好了吗?
⒋教师边观察边指导,你是这样横着走的。我发现有些小朋友是这样把手伸平的过桥,你们知道为什么吗?(可以让我们的身体保持平衡)
我们刚才都顺利的过桥了,开不开心啊?说明你们搭的桥合格了。
⒌师:那谁来告诉我你是怎么过桥的?你来做给大家看(个别幼儿示范)你们想不想试试他的这种方法,准备开始了。除了刚才这种方法过桥,还有没有其他方法过桥了?(个别幼儿示范)我们也来试一试。
⒍你们真棒,刚才啊,我们用了许多方法:走、侧着走、趴过桥。开心嘛?
那么在开心的时候我也告诉你们一个好消息,小动物们得到你们的帮助,有了桥,他们又能吃到食物了,为了表示感谢,看他们送来了好东西呢,咱们一起去运回来,好吗?”
⒎师:比比看,谁既能又快又稳的过桥,又能顺利的把东西运玩,好吗?运东西的时候要注意安全哦,记住踩在凳子的中间,就能稳稳的过桥了。如果你的朋友遇到困难,你可以去帮助她,好吗?
㈢放松运动。
⒈总结性评价,小朋友真能干,把所有的东西都顺利的运过来了,随便找张椅子搬到空地方,坐下来休息一会。
⒉一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
桥教案 篇6活动目标:
1. 通过在游戏中模仿小动物过桥的动态,学习创编儿歌。
2. 丰富动词:爬、跳、摇、走。
活动准备:
1. 四条平衡木平放在地上;动物挂饰(蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡等)。
2. 音乐带。
3. 字卡:蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡各一张,过桥五张。
4. 油性笔、空白字卡。
活动过程 :
1. 游戏:过桥。
师:今天,我们要来学学小动物是怎么样过桥。(幼儿自选挂饰挂上,提醒幼儿看看自己挂的是什么小动物的挂饰,然后模仿某动物的动态过桥。教师参与其中。音乐。)
2. 谈话:
师:小动物们累了,来,我们坐下来休息一会儿吧!说一说你是什么小动物,刚才是怎么样过桥的?(丰富动词:爬、跳、摇、走。)
3. 创编:
师:今天,我想把刚才小动物过桥时的样子编成一首儿歌,你们愿意帮帮我吗?
(1)(出示小鸡 过桥)小鸡过桥是怎么样的?(示范创编第一句。)
(2)同样方法创编其余三句。(根据孩子回答,共同选择合适的答案填上去。)
(3)给儿歌起名字。
(4)师生一起念创编儿歌。
文档为doc格式