大班社会教案

【推荐】大班社会教案4篇

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

活动目标：

1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。

2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、谈话，引出话题。

——再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢？你知道你将要读的小学的名字吗？

——今天老师请来了一位小学生，会是谁呢？请看——

二、绘本共读，了解小学生活。

1、出示P1：阅读文字“蚯蚓上小学”

——洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样？你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样？

2、出示P2：

——洋洋走到了校门口，它遇到了谁？会对它们说什么呢？

——听上课的铃声。师：这是什么声音？小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的？（师幼互动，体验小学生上课的情景）

3、出示P3：

——这是张什么表？日课表是干什么用的呢？

——日课表怎么看？小学里有哪些课？

小结：小学里里学的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

4、出示P4：

——蚯蚓们是怎么样上课的？这条小蚯蚓在干什么呢？上课能不能玩玩具？为什么？上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做？

小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。

5、出示P5、P6

——听，这又是什么声音？

——下课了,蚯蚓老师为什么在批评洋洋？幼儿发散想象、讲述。

——下课应该先干什么，再干什么？（幼儿讨论）

小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。

6、出示P7：

——洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗？

——100分、优秀、5颗★都表示什么意思？

三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。

活动延续：

——今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗？(可讲讲小学与幼儿园的区别:如老师的配置；生活环境；作息制度等)

大班社会教案 篇2

活动目标：

1、尝试用动作表现自己熟悉的事件，体现故事的程序性。

2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点。

活动准备：

1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像，教室中装一面大镜子。

2、活动前欣赏过陈佩斯或王景禺的哑剧录像。

活动过程：

1、说说哑剧。

小朋友，我们已经看过了哑剧的录像，现在就来一起说一说哑剧与你看到的其他的表演有什么不同。（无声，在做一件事情，动作夸张、滑稽，重在感觉哑剧不说话及表演夸张的特点）

2、教师表演一段哑剧，幼儿评析。

3、提出活动任务与要求。

任务：幼儿自己表演一段哑剧，反映生活中的一件事情。

要求：选择自己熟悉的生活进行表演，如烧菜烧饭、洗澡等，表演做这件事的顺序，先做什么，后做什么，要有程序，动作、表情要夸张。

4、排练表演幼儿独自或结伴进行排练表演。

教师要注意观察幼儿表演的内容，鼓励幼儿看镜子中自己的动作，尽量让动作有序、夸张。

请表演好的部分幼儿展示。

教师有意识地请表演好的幼儿依次表演，让大家猜猜他在干什么？如幼儿表演的不够到位、清晰，可请同类表演者进行补充表演，突出动作的序、夸张、滑稽。

5、播放陈佩斯吃面的哑剧表演录像，幼儿再次观看，并请幼儿找一找哑剧中夸张的动作。

6、全班幼儿一起模仿表演陈佩斯的吃面哑剧。

大班社会教案 篇3

目标

1、欣赏全班幼儿的瓷泥作品，感受瓷泥造型的变化多样。

2、引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。

3、遵守参观规则，分享大家的作品，激发今后创作的.欲望。

准备

1、全班幼儿制作的瓷泥作品，并将它布置成瓷泥作品展览会。

2、全班幼儿自由结伴，分成小组，准备参观展览会。

过程

1、引发参观的欲望。

2、活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会，大家想不想去看看？

3、交代参观要求。

4、按顺序参观，参观时不要拥挤，不用手摸，以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。

5、参观欣赏作品。

6、看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体？它用了什么技能？

7、边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好？为什么？

8、你喜欢哪些作品？它们哪些地方做得很漂亮？

9、在参观过程中，教师留取影象资料。

10、集中讨论、共同欣赏经典作品。

11、展示部分经典瓷泥作品，大家共同欣赏，评价。

12、谈谈看了作品展后有什么想法，激发今后创作的欲望。

建议

1、建议学习末将每个人的作品布置成展览会，让大家共同观摩、欣赏。这样既能借鉴别人的经验，又能从别人的作品中获得启发，引发再次创作的欲望。

2、布置作品展时还可以设置小游戏“我给作品取名”，选取一些有创意，外观看上去又不明显的作品，让大家来取名，名字被选上颁发小奖品。这样更能激发大家参与活动的兴趣。

大班社会教案 篇4

活动背景

幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。

活动目标

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。

2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

活动准备

难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。

活动过程

一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

二、主动探索，积极讨论

1、地球妈妈怎么了？为什么难过？

2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？

三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言

1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚

2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗？

3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？﹚

4、教师小结：

四、联系生活实际，拓展思维能力

生活中还有谁也会保护我们的环境呢？﹙环保工人，花草树木…﹚

五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识

1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？

2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。

教学反思

1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。

2、孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。

3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。

4、在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。