大班教案

时间:2024-05-27 21:05:08
实用的大班教案四篇

实用的大班教案四篇

作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动目标:

1、继续学习建构教学楼,会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。

2、在与同伴的合作建构中,激发对小学生活的向往之情。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、参观过小学,了解小学的主要设施;

2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。

活动过程:

一、出示教学楼图片及教师范例图片,导入游戏。

教师示范讲解不同建构材料的建构方法,引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高,并增加教学楼的阳台。

二、提出游戏要求。

1、用协商的方式与同伴友好地合作。

2、要及时整理多余的建构材料。

三、幼儿分组建构,教师观察指导。

1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼,增加阳台。

2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法。

四、师幼共同欣赏建构作品,针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求。

大班教案 篇2

活动目标:

1、通过观察、比较,让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如:食品、衣物、餐具等。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

图片2张——一张是整齐的物品,另一张是凌乱的物品

故事:《家里为什么会出现蚂蚁》

收集卫生用品、餐具、食品等食物

每人小柜子一个

活动过程:

一、通过观察比较,让幼儿感知整齐的美感,凌乱的坏处。

T:前写天,老师拍到了这样一些图片,说说你在图片上看到了什么,看了有这些有什么感受?

T:那应该如何处理这些物品呢?

总结:原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感,让住在这儿的人心情舒畅,拿东西也方便。

过度语:那让我们一起走进宝宝的家吧。

二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

1、通过看图片听故事,让幼儿了解乱放物品的坏处。

T:他的家给人有什么感觉?

瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢

为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?

2、让幼儿初次学习给物品分类

T:现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西,请你帮宝宝整理一下好么?

3、幼儿动手,将物品分类

三、让幼儿自己总结评价,讲出摆放的道理。

谢谢大(2)班的小朋友,你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?

活动反思:

在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

大班教案 篇3

中班民间游戏:打豆腐果

名称:打豆腐果(折纸玩具,形状像豆腐果而得名)

游戏目的: 1、训练观察能力,手眼协调能力及击中目标的准确性。

2、训练手上力量,全身动作的协调性、

3、体验民间游戏的乐趣,喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏玩法: 1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如,每人出五个)

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如:包剪锤、手心手背三人以上、出手指两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做"划鸡叫蚂蚁"等决定)

4、按决定的次序,用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来,如果打不翻,则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢,一个人一轮只有一次击打机会。

5、游戏按次序循环反复,直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比,谁赢得豆腐果多。自由组合,反复游戏。

大班教案 篇4

体育活动:

愉快的.春游

活动目标:

1、引导幼儿体验春游的快乐,激发对春天的热爱。

2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。

3、提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备:

1、开展过春天主题的系列活动,有相关知识经验。

2、音乐磁带,录音机,

3、布置好的活动场地。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

(1)教师:你们春游过吗?是怎样进行的?

(2)介绍游戏场地及玩法。

2、开始游戏。

(1)教师带领幼儿随乐做操:上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。

(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。

在“池塘边”:学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。

过“小河”:下雨了,排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。

“草地上”:“抓蝴蝶”:教师带个别孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”:教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”,孩子们往前(倒退)跑。

上“山”:钻过“山洞”(钻洞),上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴,动作每次要变化。再下“山”回到草地。

3、(3分钟)放松身体,活动结束。

游戏:“春风吹来了”;学“春燕飞”。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

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